江苏省六合高级中学
校园足球2022年度工作总结
2022年度初依据南京市校园足球特色学校的具体要求，学校一直坚持“小足球、大教育”宗旨，大力推进足球特色学校的建设。2021年度足球特色学校经过专家组的莅临指导，我们结合专家组提出的建议，进一步完善我校一系列的有关开展校园足球活动的规章制度及具体措施，成立相应的组织机构，制定校园足球的年度工作计划落实足球活动的系列活动方案，积极开展足球的普及和校园足球的竞赛活动，主要开展了以下几个方面的工作：
1、完善足球课程建设，制定足球普修和选修的校本教材：
完善我校体育课程体系及足球课程设置，足球课程设置为校本必修和选修选学，规划了具体的教学时数分别为校本必修18学时计1个学分，选修选学108学时计6个学分，高中阶段学生体育课程选修选学共9个学分，我们足球类课程提供了7个学分的学习时段，突显了足球课程在我校体育课程中的地位，以足球为载体充分体现足球的育人功能。依据我校的足球课程设置，高一阶段安排足球普修18学时为校本必修，高二和高三年级安排108学时足球选修为选修选学。本学期借助我校创5星级高中的契机，在教学处牵头下制定了我校足球普修和选修的校本教材，目前电子稿已经上交，进入校对完善阶段。
2、优化足球课堂教学组织形式，提高普修实效性：
进一步优化足球普修课的课堂教学，2022年度我们普修课组织形式是所有体育教师都参与足球普修课教学，因为教师专业化程度不够，部分课堂教学的实效性不高，针对这一情况我们召开了专题会议，对足球普修课堂教学做了调整，学生轮流安排时段进行足球普修课学习俗称“错峰”上课，上足球课的专业教师固定俗称“学生动、教师不动”，经过一个学期实践证明，坚持这样的教学组织形式，足球课堂教学质量比以前有较大幅度的提升，学生足球基础普遍得以提升，参与足球赛事的学生数有所上升。一系列具体做法确保每一位一中学子都接受了足球教学、体验足球、享受足球！！！原来选修足球只是男生，没有女生！现有高二、高三同学因为高一阶段体验了足球普修，目前发生可喜变化是，高二、三选修足球项目的人群发生变化了，有不少女生也参与到足球选修课的教学中。目前这样现象既是好事也有担忧，女生参与足球说明对足球关注度提升了，担忧之处在于我们基层学生目前缺的就是足球的专业教师，我们现有足球专职教师只能基本满足现有的课堂教学，女生参与足球课堂中来我们只能是男女混班上课，因为他们之间的技能储备差异较大，就目前师资情况还不能够做到足球选修课中进行男女分班上课，或者更细化的分层教学。
3、完善足球大课间活动方案，扎实推进足球社团开展活动：
完善大课间活动方案，优化活动形式及内容，有效的把足球特色与阳光体育活动结合。我们原有大课间活动内容比较单一，武术操、军体拳、自编素质操、多样跳绳和跑操练习等阳光体育活动等形式，关注自身的兴趣爱好和个性发展，全面提高运动技能水平，自创建校园足球特色学校以来，我们修改了《江苏省六合高级中学“足球大课间”活动实施方案》，包括指导思想、目标与原则、提出“阳光足球大课间、足球展示我个性”的活动主题，让全体学生参与到足球活动中来，我们每天的大课间时段，特意安排了足球校队和年级队的队员，在专业的足球教师指导下进行足球专业培训，把我们训练化整为零，每周星期三下午安排一节课时间，全校进行足球社团活动，我们的所有场馆面对全体学生开放，考虑到场地因素我们在周三下午也是采用“错峰”安排三个年级的足球社团活动，针对2021年度专家组的建议，我们同时完善足球社团的各项管理规定，做到了每一个足球社团有章程、有活动计划、活动记录及活动考评。学校为了扎实有效的推进足球社团开展活动，成立以徐爱民校长为组长的足球工作组，落实活动时间、内容及具体的人员安排。
4、健全班、年、校 三级梯队，拓展班级联赛组织形式：
健全三级梯队建设，做到班班有队、年级有队队、校队！三级梯队建设基本完备，因为高中阶段的办学需要，我们针对各个年级的文科班男生特别少的这一现象，我们在开展班级联赛的时候，也做了调整允许同一年级的几个文科班组建一个“文科班联队”参加比赛，这样的调整就解决了文科班男生也有机会参加到班级足球联赛活动中来。目前我们班级联赛规模是这样的布局，高一年级18个行政班就是18个代表队，高二和高三分别是12个理科班和一个文科班联队计13个代表队，足球专业教师集体分工到年级，三个年级指导老师分别为刘勇、李爱军、卢孝飞，每人具体负责一个年级开展了校园足球班级比赛及小型竞赛具体事宜, 通过一年多的摸索目前各类赛事呈现常态化。本年度高一年级第一学年开展了18个班级参加年级足球联赛，高二年级开展了13个班级规模的年级足球联赛，考虑到高三年级的特殊情况，我们利用足球选修选学教学组为竞赛单位，利用选项教学课堂时间开展班级的足球联赛，有效的把足球选项课堂与高三足球班级联赛进行有效整合，2022年度在年管组大力支持下校内比赛约100多场球，参与学生过千人。
5、加强教练员队伍建设、科学训练：
（1）走出去的同时请进来，足球教练组积极参加省市级各类培训，不断提升足球教练员的专业素养，2022年，训练组老师参加南京市校园足球骨干教师培训，每周一次的教练组例会常态化。在市校足办及区德体艺卫科的大力支持下，我们自己走出去的同时外聘了资深的专职足球教练定期来校指导我们训练工作，科学制定训练计划、合理安排训练时间，每个周末外聘教练员训练的同时，我们本校一名教练员参加训练，做好记录，把外聘教练员安排的一些内容，利用我们平时周一到周五的训练时间进行强化，我们本校教练员参加培训的同时也是一个自我学习和完善的过程。高中阶段学生的学业负担比较重，我们训练原则是不占用学生的上课及学习时间，减少与家长及班主任等方面的矛盾，解放思想寻求办法，我们把足球训练与大课间进行结合，合理利用大课间的时间进行足球队的训练，利用周末的足球社团活动时间进行球队集体的对抗实战训练，这样大大的缓解各方面的矛盾。
（2）积极组队参加2022年六合区足球联赛。区级联赛期间，我校能够按照市长杯有关赛点校的要求承办了六合区足球联赛。小足球大教育以足球竞赛系列活动为载体，做好对全体师生的足球育人功能，10月24日周一升旗仪式，对2022年度足球队获得的系列成绩进行表彰，同时组建2023年新一届校足球队，新老球队队长进行校足球队旗的交接仪式，新老球员进行现场交流鼓励，提出传承球队的优良传统，我校徐爱民校长做了“小足球大教育”的专题国旗下讲话。这一活动我们坚持了多年，通过足球这一专题活动引领目前其它的体育竞赛获得荣誉的时候也沿用了这一做法，宣传足球-参与足球-体验快乐！
6、多部门联动，完善足球社团建设：
团委组建多个足球社团并正常开展活动（小型比赛、足球知识普及、足球摄影、足球征文等活动），每个足球社团都有指导老师负责跟踪指导，活动时间是周末下午和每周的星期三下午活动课进行。成立教工足球队，周日下午经常安排班级的挑战赛、年级对抗赛、校队和教工队友谊赛。全校多个部分联动，明确分工落实职责。为校园足球发展提保障。校办负责协调一切赛事活动，后勤专人负责学生训练比赛饮水、食品供给，确保安全、卫生、及时。由校团委、学生会负责组织，经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果年级组负责维持学生的秩序，体育组负责比赛的裁判及指导，学校有专人负责学生保险、体检等事宜。
2021—2023年工作计划：
1、完善：进一步规范完善相关的规章制度，为我校校园足球的发展提供保障；细化足球课程设置，优化足球课堂教学，继续提升足球教练组的综合素养，继续保持多个部门的联动，切实做好“小足球大教育”形成机制化、常态化为校园足球各类活动提高更为安全、有序、便捷、高效的服务。增强为学生服务为足球活动的意识。
2、创建：开拓思路就我校足球发展方向，大胆借鉴足球职业联赛的一些做法，在学校依托年管组创建三个年级的“校园足球俱乐部”，年级负责足球的专业教师指导年级俱乐部撰写相关章程、要求及活动计划，在原有单一教师组织的背景下，让学生代表、热心家长甚至社会名流都来关注参与其中，借助校外资源进一步发展校园足球，学校的力量毕竟有限，让我们的校园足球突出育人功能的前提下与足球职业联赛接轨。
3、培训：随着目前校园足球班级联赛规模日益扩大，需要的工作人员和裁判员较多，这些工作目前都是体育教师来完成，确实工作量也比较大，结合我校的学生的实际情况，我们是高中生同时我们有多年的足球选项教学梯队，我们目前已经尝试在足球选项教学的同时，把裁判法融入足球课堂教学，在课堂教学比赛的过程中让一些学生进行裁判实践教师现场指导。团委通过招募足球志愿者，不定期请专职的足球裁判来校给他们进行足球裁判培训，提高学生志愿者的裁判水平，这样一举多得一方面参与足球的学生群体增加，另一方面也可以解决目前班级联赛裁判员紧张情况。学生志愿者参与足球赛事中来体现了足球赛事是学生自己的节日。
4、辐射：“小足球、大教育”以足球为载体充分体现育人功能。继续由团委负责牵头，完善校园足球文化建设的细则及要求，形成程序化、常态化，把足球的育人作用渗透到学科教学及德育教育活动中，把我校“小足球、大教育”的宗旨落到实处，扩大足球社团的规模、规范社团活动计划、指导社团更好的开展工作及做好阶段的考评。
江苏省六合高级中学
2021年8月
