艺术教育的核心目的是“以美育人”，艺术教育最有效的方法是艺术实践。就是给学生提供感受、表现、创造艺术的机会，使学生主动参与到艺术实践活动中来，在艺术实践过程中学习基本的艺术文化知识和技能技巧，从而培养学生对艺术兴趣与爱好；使学生获得艺术审美的体验和享受成功的欢愉，提高学生的艺术鉴赏能力和表现能力；奠定其终生学习艺术、享受艺术、发展艺术表现能力的坚实基础。

根据国家课程标准，高中阶段艺术课程的学习为三个学期，每学期音乐美术各18课时，共108学时，6个学分，即美术54学时，3个学分；音乐54学时3个学分。目前我校高一学年每班每周开设《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》各一节，全年音乐、美术各36学时，共72学时；高二上10个班每班每周开设舞蹈（或合唱）一节、另10个班书法（或绘画）一节；高二下互换， 共36学时。对照国家新课程标准，我校目前已基本符合高中阶段艺术课程的学习要求。

新课程标准的实施建议提出“面向全体学生，注意因材施教，大力开发课程资源，以保证学生能根据自己的兴趣爱好和意愿自主地选择相关的学习内容”。对于选修模块的学习，过去受师资力量及办学条件的限制，我校学生只能根据学校教务处的安排，被动“选修”，也就是说，学校安排什么选修模块就学习什么模块。从教学实际效果来观察，大部分学生的学习兴趣不高，具有特长的学生也不能及时得到相应的指导，缺少进一步发展才能的机会。

另一方面，由于高考的压力，现在高中阶段学习任务重，时间紧，加上我校是处于城乡结合部的区级普通高中，大部分学生艺术学习的基础过于薄弱， 距高中艺术学习的要求相差太远，以目前每周一节课的音乐、美术学习，很难使学生在短短一年半时间里在艺术方面能真正学有所得，学有所长。

为切实提高我校艺术教育的效果，力求使每个学生获得普遍的关怀和鼓励，尽最大努力使学生能根据自己的兴趣爱好和意愿自主地选择相关的学习内容，为学生创造更多地艺术实践的机会，根据我校现有艺术教育的师资及教学设备等情况，我们尝试进行高中艺术选修课程改革，积极为普通高中学生进行艺术课程学习提供更大的选择空间。

2012年我校迎来了艺术教育新的机遇，在校领导的重视下，我校艺术教育的软硬件有了极大的改善：师资力量得到加强，现有艺术教师7人（音乐4人，美术3人）均为本科及以上学历，研究生3人（2人在读）；教师所学专业多样化：音乐教育、美术教育、钢琴、琵琶、舞蹈、书法及水彩画等。硬件设施的建设上，配套设施完善的艺术馆已投入使用，现有音乐、美术教室各4间，舞蹈教室2间，均配套安装了多媒体教学设备；学生钢琴琴房8间；购置了大量乐器及美术教学用品。这都为我校开展高中学生艺术课程多元化选修创造了良好的条件。

高一学年新生入学后根据自己的学习兴趣、能力、特长，自主选择学习模块。目前根据我校师资及教学设备配置，艺术课程开设七个模块供学生选择。即：音乐鉴赏、歌唱、舞蹈、电子琴演奏、绘画、书法、设计七个模块。每5个行政班级为一组，采用跑班上课的形式，分为七个模块同时上课，每周2课时。高一学年两学期共72学时，4个学分。为避免各个模块的学习人数过度不均，每个教学班人数控制在30——40人左右（人数可适当调整，电子琴由于乐器数量原因限定为25人）。

高二学年延续高一的学习模块基本不变，依然每5个行政班级为一组，采用跑班上课的形式，分为七个模块同时上课，每周1课时，全年两学期共36课时，2 个学分。但由于其它学科的选修，各个模块的学习人数及人员会有所变动。此方案对国家课程标准提出的艺术学科的总课时与学分均没有变化，