江苏省六合高级中学“十四五”发展规划
“十四五”时期，是我校发展的重要关键期，也是我校实现新跨越的战略机遇期。科学制定并实施好我校“十四五”发展规划，对于六合区建设江北教育新高地和我校全面深化综合改革，深入推进特色化建设，促进教育教学质量的优质提升，创建高品质示范高中，办人民满意的教育，具有十分重要的意义。现制定我校“十四五”发展规划。
第一部分 “十三五”期间取得的成绩和存在的不足
一、“十三五”期间取得的成绩
“十三五”期间，牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人观，实施“以德铸魂”工程，坚持教书和育人的统一，注重身教和言教的结合，培根铸魂、启智润心。
“十三五”期间，坚持“五育并举”，持续推进育人方式的转变。加强课程体系建设，不断满足学生多元发展需要。成功创建“火山·雨花石地理”及“高中语文创意写作”两个省级课程基地。强化教学常规管理，优化教学过程，深化教学评价改革。深入开展“深度研课”活动，以“高效活力课堂建设”为抓手，以有效训练为手段，不断提高课堂教学效益。坚持活动育人，促进学生德智体美劳全面发展。
“十三五”期间，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。加强师德师风建设，加强教育科研引导，深入实施名特优教师工程，创建成功张一山高中语文、蒋天林高中物理两个市级名师工作室。以教育硕士和研究生为基本队伍、名特优教师为引领、骨干教师为支撑的教师队伍格局已然形成。
“十三五”期间，重视学校文化建设，以10亩荷塘为基调，整合打造”荷文化”，并以此涵养师生求真向善的精神气质，引领风清气正的校风。
“十三五”期间，办学条件进一步改善。在区委区政府的关心和市区教育局的大力支持下，实施老校改扩建工程。投资近5000万元的综合实验大楼即将投入使用，投资2.3个亿的教学综合体已经封顶。学校也深刻认识信息技术的重要作用，创建成功南京市智慧校园示范校。
“十三五”期间，办学绩效进一步彰显。坚持“质量立校”方针，高考取得了辉煌的成绩，一大批同学被复旦、南大、浙大等高校录取。数学、物理、化学、生物奥赛也取得一定成绩，为学生在高校综合素质评价录取抢得先机、铺平道路。学生在省市区各级各类比赛中也摘金夺银，为学校赢得了众多声誉。
“十三五”期间学校获得的主要荣誉：江苏省文明单位、江苏省文明校园、江苏省教育工作先进集体、江苏省公共机构节能示范单位、江苏省高中物理教学研究基地学校、南京市文明单位标兵、南京市智慧校园示范学校、南京市中小学示范心理健康教育中心、南京市依法治校示范校、南京市校园足球特色学校、南京市体育特色学校（篮球）等多项荣誉称号。学校还连续获得南京市普通高中发展性评估综合奖、教学质量优秀奖、突出贡献奖和学校教学优秀管理奖等。
二、“十三五”期间存在的不足
“十三五”期间，学校各项工作虽然取得了长足的进步，但也存在一些不足：
1、队伍建设存在薄弱环节。 队伍建设取得了一定进步，但总体而言，我校行政领导的管理理念还不能与时俱进，跟不上时代发展的节奏。教师的教育教学理念也跟不上形势的变化，对自身的专业发展重视程度不够，视野不够开阔，抱残守缺情况严重。名特优教师队伍建设成效不明显。
2、课程建设上没有大的突破。课程是落实培养目标、支撑办学行为、促进学生全面发展的主要载体；课程也是创建学校特色、提高教师专业化程度、提升学校核心竞争力的载体。目前，我校课程开发与建设上还显得较为零散和随意，缺乏系统性和完整性，无论从量还是从质上看，很难满足学生多样化选择，更难促进学生的更优发展。
3、特色发展上不明显。特色就是质量、特色就是品牌、特色就是发展。虽然学校非常重视特色建设，但“十三五”期间，品牌建设、特色发展上还是没有多少建树。如学校文化建设没有形成体系且缺乏推进力度；中小学生品格提升项目为空白；前瞻性教学改革项目为零；基于目标的活力、高效课堂没有清晰的范式等。
4、开放办学进展缓慢。加强国际交流，培养具有国际视野的开放型人才是现代化示范高中的应有之义。学校曾计划开拓国际交流渠道，从学校管理层出国交流、教师境外培训、学生境外游学、体育赛事交流等方面入手，开展对口联络与互访活动，但除一名外教进校园及少数教师出国接受培训外，以及新冠肺炎疫情影响，成绩乏善可陈。
5、拔尖创新人才培养模式单一。学校虽办有集训班及强基班，但办班的目的相对功利，主要是在新高一招生时能把区内优秀初三毕业生尽可能留住。集训班及强基班没有独立课程，在一定程度上，集训班、强基班就是加快教学进度，挤出一定时间进行竞赛辅导。
这些问题有待在“十四五”期间改进和突破。
第二部分 “十四五”期间学校主要任务
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神，坚定不移地贯彻新发展理念，坚持和加强党对教育工作的全面领导，坚持为党育人、为国育才，围绕立德树人根本任务和学校高质量发展主题，积极推进高品质示范高中的创建工作，加快校园改扩建步伐，坚持五育并举，持续推进育人方式转变，不断提升教育教学质量，促进学校各项工作再上新台阶，努力办人民满意的教育，为“强富美高”新六合的建设作出新的贡献！
二、目标定位
经过5年左右时间的努力，把学校基本建设成为办学理念先进、文化内涵厚重、课程资源丰富、师资力量雄厚、学校管理精致、教育质量省内一流、办学特色鲜明的高品质示范高中。
三、主要工作
一是实施校园改扩建工程
1.加强规划引领。围绕建设高品质示范高中目标，在校园布局方面进行高起点规划，体现数字化、智慧化、人文化以及可持续发展的理念；在建筑设计方面体现实用和超前、继承和创新、文化底蕴和生态文明相统一的思想，努力把学校建设成为底蕴深厚、环境优美、设施先进、具有鲜明特色的现代化一流校园。
2.加快校园改造。加强统筹推进力度，按照高品质示范高中的要求高标准进行改建，提升学校建设品质。需要改建完成的项目有：综合实验大楼、教学综合体、运动广场、荷花塘和校门、食堂等。
二是提升学校办学品质
（一）全面落实立德树人，促进学生健康发展
1.完善全面育人机制。坚持育人为本，突出思想政治教育，着力五育融合，切实把立德树人根本任务落实到教育教学的各个过程和环节之中。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，全面推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
2.建立“荷品学子”课程。以新课改为方向，根据学生成长的不同阶段，设置不同的情感、态度与价值观目标，深入实施学生品格提升工程。继续以学校10亩荷塘为基调，提炼荷花品质，融入育人理念，打造“荷品学子”课程。结合学生“规划人生、立志成才”生涯规划项目，完善“三年一贯制德育方案”，建立有序列、有层次、有特色的德育系列课程。
3.开展系列德育活动。开展公民道德、国际视野、家国情怀、生命与感恩、责任与诚信、文明礼仪、生活技能等主题教育活动，逐步形成主题教育活动体系。从道德、人文、科学、体艺、心理等视角广泛开展社团活动，建设一批学生喜爱、品格高雅的系列活动项目。多渠道建立与拓展社会实践活动基地，组织学生参加社会调查、社区服务、志愿者服务、劳动实践等活动，形成社会实践能力培养的基本框架。
4.完善协同育人机制。在《中华人民共和国家庭教育促进法》出台的背景下，加强家长队伍的引导工作，对家长进行培训，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，提高家校合育的效果。主动联系区公安、司法、民政、卫健委等部门，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力学生健康成长。
5.健全德育评价机制。以学生全面而有个性发展为中心，利用信息化大数据等手段，建立起学生成长综合素质评价平台，真实、准确、全面记录学生的发展轨迹，对学生的德育过程进行全方位、多角度的评价，构建学生发展性评价体系。持续开展“六星学子”评选活动，颁发学校最高荣誉奖“荷花奖”，鼓励学生发挥自己特长，获得成功喜悦。
6. 进一步深化课程改革。强化教学常规管理，优化教学过程，深化教学评价改革。以“高效课堂建设”为抓手，以有效训练为手段，促进教和学方式的转变，提高课堂教学效率。加强活动性、实践性课程开发，深入开展阳光体育运动，不断摸索大课间活动形式，在增加学生活动时间和量的同时形成学校的体育特色，不断加强和重视学校体育和学生体质健康工作。建设和发展校园特色足球，把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措。创造条件，实施艺术分项教学。办好一年一度的体育节、科技艺术节及足球联赛，努力使之成为学校的盛事，成为给学生留下深刻印象的具有教育价值的校本课程。
（二）凝练办学理念，丰厚学校文化
1.建设独特的校园物态文化。结合校园改扩建，整体设计校园物态文化，让学校的传统文化和现代文明元素有机融入到校园的物态环境之中，潜移默化地影响师生行为，促进师生形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.建设指向执行力的制度文化。根据现代学校管理特点，修订与完善学校章程，建立现代学校管理制度，提高执行力，保障依法治教、依法治校深入推进。
3.建设符合时代特点的精神文化。以建校80周年为契机，梳理80年校史，结合时代特点，坚持“以人为本，促进师生整体持续发展”的办学理念，传承“文明、团结、勤奋、求实”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风，“勤学、善思、活泼、进取”的学风。坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观与传承和践行学校“强学力行”校训精神相结合，大力培植团结自强、风清气正的校园氛围，形成更具时代特征的学校精神文化，引领学校发展、教师发展、学生成长，引领社会风尚。
（三）健全发展机制，建设卓越师资队伍
1.营造优良的教师成长环境。强化师德师风建设，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍为目标，构建教师发展性评价制度。在充分发挥骨干教师的引领与带头作用的同时，多维度为青年教师搭建发展平台，促进专业发展与精神生长相协调，激发“向上生长”的愿望，形成积极进取、主动发展的氛围。
2.建立汇聚高层次人才的补充与激励机制。根据教育改革和学校发展要求，系统分析教师队伍的年龄、学历、职称等结构现状，科学编制未来五年教师需求方案。在上级主管部门的支持下，通过招聘、引进高层次人才（名特优教师）等措施，提高教师补充水平、提升教师层次；根据区教育局安排，稳步推进“区管校聘”人事制度改革，切实盘活师资资源，形成“人员能进能出，岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争机制。
3.丰富教师专业化发展平台。完善教师发展“十四五”规划，指导教师科学设计职业生涯规划，形成自我发展机制。与省内外知名高中、高校和科研院所建立教师高端研修机制，积极创建省、市级教师培训学校，为教师量身定制培训方案，助推教师快速成长，建设一支专业成长富有成效、基本覆盖所有学科的特级教师或骨干教师队伍。建立青年教师跟踪培养机制，实施“青蓝工程”。加强师徒结对，发挥名师示范辐射作用，为骨干教师成长提供团队支持。
4.增强教师自我“造血”能力。完善科研管理和校本研修制度，浓厚“以研促教、以研提质”氛围。以新课改、新高考为方向，确定一批跟踪教育改革、关注教学问题、推动师生发展的课题进行立项研究，确保有一定数量、较高研究价值的国家、省、市级重点立项课题。定期汇编、印刷教科研资料，组织开展论文评比等校本竞赛活动，通过一批高质量的教科研成果带动学校各项工作，推动学校可持续发展。
5.优化干部选拔培养机制。加强校级领导班子建设，健全学校中层干部选用机制，完善梯队建设，努力打造一支道德高尚、业务精湛、善于管理、勇于担当、执行力强、全省知名的管理团队。树立鲜明的用人导向，注重从班主任和备课组长等一线骨干队伍中选拔培养干部。科学规划干部选拔培养方案，搭建干部成长平台，加快年轻干部培养，形成科学合理、充满活力的干部梯队，引领学校高品质发展。
（四）围绕核心素养，建设优质课程体系
1.规划建设课程体系。围绕学生核心素养和关键能力，整合国家、地方、校本课程，加强校本化课程体系建设，构建适合每位学生发展的课程体系。
2.提升校本课程研发水平。增强课程意识，建立与核心素养相适应的校本课程开发与管理机制。在加强和改进体育、美育、劳动教育、心理健康教育和国防教育等的基础上，多措并举，着力开发促进学生发展的校本课程，形成“课程超市”，满足学生个性化学习需求。成立学生发展指导中心并常态化运行。
3.推进特色课程建设。制定和完善学校课程实施方案，遴选特色课程、精品课程、经典课程，深入推进机器人创新教育、星光基地、地理课程基地、高中语文创意写作课程基地建设，积极开展前瞻性教学改革项目探索，促进学校特色发展。打造文科和理科两个课程基地群。
4.完善课程评价体系。探索建立配套的课程评价体系，构建高中学生综合素质评价体系，提高师生的课程参与度和诊断水平，以课程评价促课程建设，以课程建设促人才培养。
（五）健全治理机制，推进学校管理现代化
1.优化治理结构。健全党政联席会议（校务会）和教职工代表大会制度，发挥校务会、校务委员会、学生会、家长委员会等的作用，完善民主决策、民主管理、民主监督的机制，加大校务公开力度；广泛调动社会多种力量，形成学校、家庭、社区共同发力的“同心圆”式治理结构，推进学校治理体系和治理能力现代化。
2.推进处室改革。优化年级组与处室相融合的管理机制，逐步将处室设置归并为行政管理与服务中心、学生发展指导中心、教学管理与研究中心、课程资源开发与管理中心（资源库的建设）、教师发展促进中心、后勤保障与服务中心等，进一步缩减管理层级，实现扁平化管理，形成纵向衔接、横向贯通的工作流程，切实提高管理效能。在制度管人的同时，加强人文管理力度，充分调动教职工工作积极性。
3.实现科学管理。依托智慧校园平台，逐步建立健全教育教学数据库，推进基于大数据的教育教学管理与评价，让评价依据数据，让管理指向评价，让评价促进管理。
（六）丰富校园生活，促进学生多元发展
1.提供充分有力保障。做好时间、空间、人员和财力方面的充分保障，活跃校园生活。充分把学生从繁重的学习任务中解放出来；充分开放学校图书馆、综合实验楼（理化生实验室、创新实验室、信息技术教室、通用技术教室等）、课程基地、艺术馆、体育馆、羽毛球馆等场馆；建立和完善学生活动指导教师队伍，明确责任，增强责任心，按时到岗到位等。
2.开展丰富多彩活动。顶层设计、系列安排学校主题教育、仪式教育和校园节会。全校性的活动有体育节、艺术节、“一二?九”歌咏比赛、感恩母亲节、读书节等；高三年级还有大型励志演讲、百日誓师、十八岁成人仪式、金牛湖徒步之旅、高考壮行等。积极发展学生社团，广泛开展社团活动，人人参与；加强科技、体育、艺术教育，争取学生参加各类科技、体育、艺术竞赛成绩和学生体质健康水平逐年提升，并在区域内形成有一定影响的科技、体育、艺术品牌社团。
3.呈现健康鲜活样态。重视学生身心健康。牢固树立健康第一意识，自觉强身健体并养成锻炼习惯，“野蛮其体魄”，高中毕业时每位学生至少拥有2项运动技能；提高学生审美情趣，毕业时至少拥有1项艺术爱好；学生整体呈现健康向上、精神高贵、气质优雅、人格健全的状态，生活充满希望，人生充满幸福。
（七）深化教学改革，创新人才培养模式
1.完善质量提升机制。教育质量是学校生命线。建立和完善教学过程促进与评价、教学成果、高考质量激励等机制，促进办学质量提升。强化“深度研课”，打造校与校合作的高端平台，借鉴名校的科学理念和方法，形成校本化教研、管理机制。
2.建设高效教学团队。围绕有效备课、有效授课、有效拓展、有效评价等质量体系，突出做好学科组、备课组、班级三支研究型教学团队建设，建立有效教学共同体。建立适应新课改、新高考要求的学科课程三年实施计划。强化教师团队共备机制，在全面整合国家课程的基础上编写出适合学校实际的校本化学科课程资料，并逐步形成体系。响应“双减”号召，提高课堂教学质量，加强对作业等的研究设计，切实减轻学生过重学业负担。加强对新高考的研究，重视与初中的衔接，发挥六合高中对全区基础教育改革发展的龙头作用。多渠道加大对优秀教师团队的表彰激励。
3.持续打造高效活力课堂。强化高效活力课堂结构模式研究，制定相应课堂评价量表，探索以学科素养为导向的研究型课堂教学，整合各种教学手段，搭建以学生为主体的教学交流平台，全面提高课堂教学实效。
4.探索个性化培养模式。坚持因材施教原则，设立集训班、实验班、强化班等不同的班型,并为不同的班型设置不同的课程。建立学科竞赛、尖子生导师等专项研究团队，加强与高校、科研院所、特色基地的合作，提高创新人才、拔尖人才培养的实效。
5.依托智慧平台因材施教。检视线上教学成果，依托智慧校园平台推出网络课程与实时课程，开展自助式网络学习，为不同层次的学生提供适合的教育。
（八）推进信息化建设，积极构建智慧校园
1.构建智慧校园总体框架。基于“互联网+教育”，加强数字校园、智慧管理、智慧教学、智慧评价、智慧服务等五方面建设，为广大师生提供全面的智能感知环境与基于具体应用的个性化定制服务平台，以硬件实施的现代化，提升教育管理水平与教学质量。
2.构建智慧校园硬件环境。构建稳定、高速的有线、无线双网全覆盖的可以支持平板、手机多终端接入进行网络教学的网络环境；配备“校园一卡通”、人脸（车牌）识别、访客系统、师生进出自动登记系统等。与此同时，在智慧校园建设中增加物联网、智能楼宇功能，实现温度、灯光等数据自动检测与自动管理。
3.聚焦智慧校园应用平台。依托智慧管理，指向智慧评价，强化实践应用。重视教育信息对学校管理与教学发展智慧运用，提高师生运用信息技术的素养和能力，促进学科教学变革。借鉴外校智慧平台构建与应用的经验，完善六合高中智慧管理平台，平台底层数据与智慧校园日常数据无缝对接，与现有管理数据、学生测评系统数据实现对接。
4.完善智慧校园制度保障。制定制度，组建管理与应用团队，保障智慧校园在管理、教学与评价等方面智慧功能的高效发挥，让智慧校园成为六合高中教学质量和管理水平提升的强力助推器。重视网络安全，提高学生网络文明与信息安全意识。
（九）创新国际交流路径，培养具有国际视野的人才
围绕新时代人才培养目标，积极探索国际交流途径与方法。加强中外教育合作与交流，与国外优质高中建立友好姊妹学校，签订合作协议，开展师生短期交流互访、短期培训等交流活动。外教进校园，浓厚英语学习氛围。成立国际交流中心，积极引进先进的教育理念、方法、课程和师资，适时成立国际班，形成符合学校实际的教育教学形态和人才培养模式，提高学校国际化水平。
第三部分 学校“十四五发展规划”实施保障措施
一、加强党的全面领导，充分发挥党组织的监督保证作用。
加强党对学校的全面领导，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。成立江苏省六合高级中学创建高品质示范高中领导小组，学校党政主要领导担任组长，副校长担任副组长，相关处室主要负责人为成员，定期协调老校改造、省高品质示范高中创建工作等，确保学校改建和创建工作有序推进。
发挥广大党员的先锋模范作用和党组织的监督保证作用，这是实现学校规划目标的强有力的保障。要坚持把党建工作与学校实际工作结相合，加强党风廉政建设，服务学校发展大局。
二、建设一支高素质的干部队伍，构建组织保障。
干部队伍的素质直接影响到学校各项工作的开展。通过竞聘上岗、强化考核等措施，将我校干部队伍进一步打造成一支业务过硬、善于学习、善于思考的队伍，一支爱岗敬业、乐于奉献的队伍，一支追求卓越、勇于创新的队伍，一支执行力强的队伍。
三、推进规范办学，构建法治保障。
理顺办学体制机制，扩大学校办学自主权，逐步建立现代学校管理制度。建立健全学校管理、协同育人、课程开发、教师培养与选拔、教科研管理、国际交流、后勤服务保障等常态化的工作制度，形成以制度管理人、培育人的文化氛围。
全面推进依法治教、依法治校，把依法治校的能力和成效作为评价学校领导管理水平、治校水平的重要内容。深化党务公开、校务公开，主动接受社会对学校的监督。
四、充分发挥教代会作用，推进民主管理。
健全完善教职工代表大会制度，对学校工作实行民主管理、民主监督，发挥教职工的主人翁作用。提高学校管理决策的透明度和科学性，增强议事程序的规范性。坚持民主办学，充分发挥民主党派在学校工作中的作用。
五、保障办学经费，提高资源使用效率。
建立经费保障机制，坚持以政府为主，多方筹措办学资金，使学校重大建设项目列入区教育发展规划；对学校尖子生培养、与名校战略合作、师资引进与培养、学科校本资料体系建设、教学过程评价激励、教学成果激励、智慧校园建设、特色教育平台搭建、国际教育合作等方面给予政策支持。同时，鼓励社会力量支持六合高中发展。加强办学成本核算，规范财务管理，实现教育资源合理投入、科学配置、合理使用。
六、加大规划执行力度。
制定规划执行的年度推进计划，对计划执行情况进行年度评估，及时解决规划执行中存在的问题。
邀请上级主管部门、社会人士和学生家长对规划执行情况进行评估，主动征求意见，接受社会监督，赢得各方面的支持，为实现我校“十四五”发展规划目标、把学校早日建成江苏省高品质示范高中而努力奋斗！
