给家长的一封信——淡泊名利  超尘脱俗

对于教师来说,面对来自于四面八方的权势压力，林林总总的利益诱惑,有决心拒绝,是一种勇气,在拒绝中寻找迷失的自我,在拒绝中塑造独特的自我，在拒绝中坚守正确的自我。

当我们放下名和利，学会用心灵感知心灵、用灵魂唤醒灵魂，便能感受到云淡风轻的美好，自由呼吸的畅快，真正体会到教育的幸福和快乐！

我的教育生涯走了很长一段时间的偏路，近几年的痴迷地投入，得到了丰硕的回报，接连地被评为市级名班主任、中学高级教师，甚至全国优秀班主任之星。同事们除了祝贺，就是设想我的将来了，他们纷纷地表示：“林老师，你已经功成名就了，现在是市级第一层次教师，享受与特级教师一样的待遇了。”“接下了，你可以争取更高一点的职位了，你有这样的水平和资格了。”“争取呀！我们看你的。”……不绝于耳的赞美声，让我一度迷失在荣誉的光环中。是呀！对于一个普通老师来说，这样的荣誉已经屈指可数，我是不是真的可以功成名就了呢？我有点飘飘然。

尊敬的家长，可之后的两件事，让我经历了动摇到彻底改变的历程。

一是学生受到批评之后的举动。一个学生浪费粮食，被公告批评，他却以掩耳盗铃的方式，挖去公告栏中自己的名字。震惊之余，我的心被深深地触动，这个学生受到了某种伤害。他如此是受到批评的不服气？还是受同伴嘲笑后，扛不住压力的失控发泄？批评，如何做到即能呵护童心的那一份尊严，又能做到对学生的教育，有没有一举两得的好方法？长时间焦灼后，我受到一个“艺术讨债”故事的启发，尝试把学生名字换成“三国人物”进行公告，没想到换来了学生“报之以李”的良好表现。从那以后，我豁然顿悟，感受了艺术化教育的魅力，于是暗暗地下定决心，着手探索让学生能在“一笑中感悟”，快乐改变的方法和策略，也期待让更多的班主任感受艺术化教育的魅力。如果当了校长，还有动力继续研究吗？我动摇了。

二是张万祥老师给陈宇老师的短信。陈宇老师在一篇文章中介绍，自己很感动，因为全国著名特级教师张万祥老师给了他短信，恳请他继续当班主任，继续为学生服务，为全国班主任服务，因担心好的班主任都会升迁，所以而着急。我看了很是震惊，两位名家，一位德高望重，一位真挚感人，却都为了班主任的事业如此用心、用情。那一刻，我被彻底征服。

之后，我心无旁骛，孜孜不倦地走上了艺术化教育的探索之路，潜下心来研究学生，心得见诸报刊，著作即将出版，还获得“春蚕”大奖。相信一句俗话：“有失必有得”，当校长、当班主任都是为了教育事业，而面对升迁不为所动，往往能让你的内心更加强大。

班主任的成长不能只为名利，更要为学生而成长。那些功勋卓越，德才兼备的大家，如：李镇西、张万祥、魏书生、朱永新……之所以为人敬仰，就是潜心研究学生成长，专心为老师服务，为教育事业做杰出贡献。不当校长，坚守班主任工作，只为学生，让我心素如简，人淡如菊。不为眼前的那束花，更能发现远处的一大片春天。